台电大〔2006〕63号

台州广播电视大学开放教育形成性考核实施办法

形成性考核是开放教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系的重要内容。为规范形成性考核的实施，加强对学习过程的指导和管理，使课程考核能够成为对学习者的知识、能力和态度的综合评价的要求，根据中央电大《关于印发广播电视大学全国统一课程考核有关管理文件的通知》（电校考〔2005〕12号）的文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。

一、基本形式及评定要求

形成性考核有平时作业和实践（实验）报告、自主学习、集中学习等基本形式。平时作业和实践（实验）报告侧重于考核学生对学习内容的掌握情况，称之为学习内容考核；自主学习、集中学习侧重于考核学生的学习过程、学习态度、学习方法、学习效果等，称之为学习过程考核。

（一）平时作业和实践（实验）报告：按照专业教学计划实施性意见或课程教学大纲、实施方案规定执行。必修课平时作业由中央电大统一布置，选修课平时作业由省电大统一布置。学生的平时作业一般以四次为标准，需上交实践（实验）报告的课程，实践（实验）报告成绩记入“平时作业”中，比例由任课教师根据教学要求确定。

要求课程辅导教师及时布置、批改作业（每学期期中一般要求布置、批改完两次作业）。作业必须逐题批改，每次作业都要有批改意见、成绩及教师签字。没有完成平时作业或作业答案中存在抄袭、代作、复印等非学生本人独立完成的现象，作业应退回，作业成绩不及格的学生不能参加形成性考核。

（二）自主学习：指要求学生通过阅读文字教材、参加小组活动、运用光盘、上网等手段进行学习，具体包括：

1、网上学习：要求学生登录三级教学平台浏览教学资源，参加实时与非实时交互，查询、搜索有关文献资料，进行网上测试或参加各种在网上开展的教学活动，每生周均上网学习不少于1小时。课程辅导教师根据网上学习行为统计系统监测学生的学习情况并进行成绩评定。

2、小组学习：指若干学生组成一个学习小组，有计划有目的地进行协作学习的活动。小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。课程辅导教师根据小组学习记录评定成绩。

3、其它：课程辅导教师可以根据课程学习特点自行设计该项考核内容，但必须是对学生的自主学习情况进行考核且有考核记录。

（三）集中学习：集中学习主要是指学生参加面授辅导课或学校统一组织的课程实践活动的情况。集中学习作为自主学习的有效补充，学生需参加必要的面授辅导和学校组织的课程实践活动，认真参与，积极思考问题。课程辅导教师根据学生参与次数与听课情况评定成绩。如学生因工作性质或其它特殊情况无法参加面授课，可增加网上学习时间代替，但应提供有关统计材料。

二、成绩的构成

形成性考核成绩在课程总成绩中所占的比例，一般按20%计算，具体请参照每学期期末由省电大下发的有关形成性考核成绩规定的文件。各种学习活动成绩在最终形成性考核成绩中所占的比例，专业教学计划实施性意见或课程大纲、实施方案中有规定的，按照规定评定；没有规定的，按照下述原则评定：

1、平时作业和课程实践（实验）占60%。

2、自主学习占20%，课程辅导教师可以根据课程特点选择“网上学习”、“小组学习”、“其它”三个项目中的一项、两项或者三项进行考核，具体比例自主决定，但“网上学习”必须作为必考项目。

3、集中学习占20%，课程辅导教师可以根据课程特点选择“面授辅导”、“课程实践”两个项目中的一项或者两项进行考核，具体比例自主决定，但“面授辅导”必须作为必考项目。

课程辅导教师在第一次面授辅导时，应将本课程形成性考核成绩的构成比例及考核方式告知学生。

三、成绩的评定及上报

（一）成绩评定

1、形成性考核成绩由课程辅导教师评定。

2、形成性考核成绩评定要客观、公正、准确。成绩一经评定，不得随意改动。

3、最终的形成性考核成绩以百分制记录。其中平时作业和实践（实验）报告的成绩先按百分制记录，之后再以60%的比例折算后记入最终的形成性考核成绩中；其它各项成绩均直接以按比例折算后的成绩记入最终的形成性考核成绩中。

（二）成绩上报

1、形成性考核成绩登记表一式三份，一份教师自己留档，存入教学考核档案；一份连同作业本、实践（实验）报告、自主学习记录等原始材料一起由学校统一归档，保留一年以备检查；另一份交教务员，作为成绩输入之用。

2、各县市电大在期末考试前将学生形成性考核成绩整理完毕，在规定时间内按要求将形成性考核成绩（文本、数据）上报市级电大。若在规定的上报时间内未上报形成性考核成绩，则该课程的形成性考核成绩按零分计算。

四、成绩管理

（一）课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例小于或等于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理：

1、学生必须完成课程规定的形成性考核项目，成绩及格，方可参加终结性考试。

2、课程考核综合成绩按合成成绩方法计算，其计算公式为：

Z=X×λ+Y×（1-λ）

Z——课程综合成绩

X——课程形成性考核成绩

λ——课程形成性考核成绩占课程综合成绩的总的百分比

Y——课程终结性考核成绩

3、课程综合成绩60分及以上为合格。

4、课程综合成绩不合格，如果形成性考核总成绩达到60分的，形成性考核总成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试；如果形成性考核综合成绩未达到60分的，则须重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

5、如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核或终结性考试。

（二）当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理：

1、形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。

2、形成性考核和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。课程综合成绩计算公式同上。

3、课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

4、如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

五、监督与检查

市校教务处和教学督导组负责全市电大及市校各教学系形成性考核工作的宏观管理及落实情况的检查验收，每学期组织一至两次全市性形成性考核专项检查或抽样检查。抽样检查的比例为考核人数的10~30%，检查、抽查的内容是：

1．形成性考核实施方案落实情况；

2．学生各形成性考核项目的完成情况及相关原始资料；

3．指导教师批阅情况；

4．考核成绩与记录的一致性。

对没有执行形成性考核实施方案的，市校提出整改意见，并责令其限期整改。对在形成性考核工作中存在的问题，应采取适当的针对性措施。对组织实施舞弊的、集体弄虚作假的应给予严肃处理。

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二○○六年十月二十三日

主题词：开放教育 形成性考核 实施办法

台州广播电视大学办公室 2006年10月23日印发

附件：三门电大形成性考核实施办法